·        Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991. С. 110–113;

·        публикации еженедельника «Семья» (1989, апрель);

·        Эндри Э., Шепп С. Откуда берутся дети. М., 1992;

·        Гомбели М. Человек. М., 1994. С. 14.

Выявите сходство и различие рассказов-объяснений, обоснуйте их целесообразность, педагогическую ценность, свое отношение к ним. Что вас больше привлекает в рассказах: откровенность или деликатность, родительская мудрость? Попытайтесь составить собственный рассказ.

7. Познакомьтесь с играми, описанными в книге Регины Граббет «Игры для детей от двух до шести лет» (М.: Росмэн, 1999): «Поцелуй в темноте» (С. 123), «Свадьба» (С. 134), «Ты станешь целоваться с Аликом?», «Маленький индеец» (С. 35), «Мой дружок, побывай у меня» (С. 159). Выскажите свое отношение к этому зарубежному опыту, мотивируйте его.

8. Разработайте анкету для родителей или воспитателей дошкольных образовательных учреждений, чтобы выяснить, осуществляют ли они половое воспитание детей и какими, на их взгляд, должны быть его содержание и средства.

9. Подготовьте консультацию по вопросам полового воспитания детей дошкольного возраста для родителей. Продумайте рекомендации относительно того, как можно уберечь ребенка от сексуального насилия.

Основная литература

1.     Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе // Вопросы психологии. 1987. № 5.

2.     Арутюнова Л.А. Пути и средства воспитания мальчиков и девочек в семье (на материале Армянской ССР). Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1988.

3.     Градусова Л.В. Воспитание мужественности у мальчиков в игре // Воспитание детей в игре. М., 1993.

4.     Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М.,1991.