Трудовое обучение во вспомогательной школе имеет профессиональную направленность. Задача трудовой подготовки решается путем воспитания у учащихся общей готовности к труду и сообщения им системы технико-технологических знаний, умений и навыков по определенной профессии. У школьников формируется устойчивое положительное отношение к изучаемой профессии.

Трудовое обучение осуществляется по различным видам профессий. Виды трудового обучения в каждой конкретной школе определяются местными органами народного образования с учетом учебно-трудовых возможностей учащихся, условий производственного окружения школы, возможности проведения производственной практики, а также возможности трудоустройства выпускников по месту жительства.

Для занятий по труду IV-VIII, IX и X классы делятся на 2 группы (мальчиков и девочек).

Комплектование учебных групп для профессионально-трудовой подготовки проводится на основании изучения индивидуально-трудовых возможностей учащихся в 1-3 классах и по медицинским показаниям.

Уроки трудового обучения в 1-П1 классах проводятся в специально оборудованных классах, в IV-VIII, IX классах — в школьных мастерских, оснащенных станками и оборудованием. В мастерских соблюдаются необходимые условия техники безопасности и производственной санитарии.

В производственных мастерских во внеурочное время организуется производительный труд учащихся. Объекты работ производительного труда в V-VIII, IX классах должны соответствовать профессии, изучаемой школьниками данной группы.

Для учащихся старших классов проводится производственная практика на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве, где они трудятся в обычных рабочих коллективах.

По окончании школы выпускники получают документы установленного образца. В документе об окончании восьмиили девятилетней специальной общеобразовательной школы-интерната (школы) для умственно отсталых детей (вспомогательной школы) указывается вид профессионально-трудовой подготовки и итоговая оценка успеваемости по труду.