6.

а) Выполнение родителями своих прямых обязанностей: ребенок должен быть вовремя накормлен, обут, одет. У него должен быть уголок для приготовления уроков, место для книг, игрушек.

б) Знание и понимание родителями юридической и моральной ответственности за судьбу своего ребенка.

в) Создание в семье уюта, тепла. Душевное внимание к ребенку, его нуждам, огорчениям, интересам, включение его в общие дела и заботы семьи, выработка привычки проводить время дома.

г) Роль примера родителей в воспитании детей.

д) Контроль за занятиями ребенка дома и вне дома; его друзья, их общие интересы, их взаимоотношения, способы проведения досуга.

е) Систематическое обсуждение с ребенком его дел. Забота о выполнении ребенком требований школы. Контроль за приготовлением уроков. Регулярное общение с учителем, посильная помощь школе.

Безусловно, вспомогательная школа в беседах с родителями будет затрагивать и другие важные вопросы (например, такие, как организация общественно полезного труда, трудоустройство школьников после завершения обучения и т. д.), связанные с жизнью самой школы и с жизнью той территории, на которой она находится.

Встречаясь с родителями, каждый из работников школы в беседе с ними затрагивает вопросы обучения и воспитания детей, что также расширяет круг педагогических знаний родителей.