С целью совершенствования профессиональной подготовки умственно отсталых школьников периодически проводятся организационные мероприятия по линии органов народного образования, обобщается положительный опыт, вносятся конструктивные предложения по организации трудовой подготовки и трудоустройства умственно отсталых школьников.

Большое внимание уделяется проблеме специфики трудового обучения и специализации трудовой подготовки умственно отсталых школьников с учетом местных условий и потребностей народного хозяйства данного региона (В. И. Бондарь, А. А. Гнатюк, В. В. Коркунов, У. М. Муртузалиева и др.).

В настоящее время во многих отечественных и рубежных исследованиях изучаются общие вопросы олигофренопедагогики, вопросы дидактики и теории воспитания, частные вопросы содержания, методов и приемов обучения различным учебным предметам.

Все проводимые исследования и богатая практика работы вспомогательной школы помогают решать многие вопросы подготовки умственно отсталых учеников к жизни в обществе и труду в условиях общего производства, т. е. их социальной и трудовой адаптации.