Учебные программы определяют содержание обучения по отдельным предметам и последовательность его прохождения по годам обучения. Однако следует отметить, что объем содержания образования, несмотря на оправдавшую себя на практике относительную стабильность, в настоящее время требует дальнейшей углубленной разработки с целью более полного отражения в нем задач, стоящих перед современной вспомогательной школой, а также учета новых научных данных специальной педагогики, специальной психологии и клиники олигофрении.

Для вспомогательной школы созданы научно обоснованные программы для 1-Х классов по общеобразовательным предметам, по трудовому и профессиональному 'обучению, отдельным видам специальных коррекционных занятий. По общеобразовательным предметам разработаны:

— типовые программы по русскому языку, представленные разделами: развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, обучение грамоте, чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи;

— по математике: арифметика и наглядная геометрия;

— по естествознанию: неживая природа, растения, животные, человек;

— по географии: начальный курс физической географии, природа нашей Родины, география материков и океанов, география своей страны, региона;

— по истории;

а также программа:

— по изобразительному искусству;

— по черчению;

— по пению и музыке;

— по физической культуре;

— программы по социально-бытовой ориентировке;

— ритмике.

По трудовому и профессиональному обучению созданы программы для 1-3 классов (ручной труд), для 4-9 классов — по столярному, слесарному, швейному, по сельскохозяйственному труду, по столярно-плотничному и штукатурно-малярному делу.

Программы по цветоводству и декоративному садоводству, по обслуживающему труду (подготовка рабочих сферы обслуживания) рассчитаны на использование их как в сельских, так и городских школах.