Блок 3 (Психологическая разгрузка) представляет собой систему психологической разгрузки. Психологическая разгрузка реализуется через упражнения по гармонизации развития полушарий головного мозга, через аутотренинг, через систему спортивно-эмоциональных игр, театрализацию и др.

Блок 4 (Головоломка) представляет собой систему усложняющихся головоломок, воплощенных в реальные объекты, в конструкции которых реализована оригинальная, остроумная идея.

Головоломки адаптированы к возрасту учащихся, обеспечивают мотивацию и включение учащихся в творческую деятельность на занятиях и развитие творческих способностей, пространственного воображения.

Блок 5 (Интеллектуальная разминка) представляет систему усложняющихся заданий, направленных на развитие мотивации, дивергентного и логического мышления и творческих способностей учащихся.

Блок 7 (Компьютерная интеллектуальная поддержка) обеспечивает мотивацию и развитие мышления, предусматривает систему усложняющихся компьютерных игр-головоломок, адаптированных к возрасту учащихся, обеспечивает переход из внешнего плана действий во внутренний план.

Блок 8 (Резюме) обеспечивает обратную связь с учащимися на уроке и предусматривает качественную и эмоциональную оценку учащимся самого урока.

Данная система НФТМ реализуется на экспериментальных площадках МНОЦИТ МГИУ в различных образовательных звеньях в России и за рубежом.

Экспериментальные площадки МНОЦИТ МГИУ размещаются по всей России: Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Петрозаводск, Рославль (Смоленская область), Ставрополь, Сочи, Ульяновск, Чебоксары, Владивосток и др.

На экспериментальных площадках работают школьные учителя-энтузиасты, профессорско-преподавательский состав, не жалеющие своих сил для развития нашего будущего поколения. Среди экспериментальных площадок особое место занимают преподаватели Санкт-Петербурга. В Санкт-Петербурге внедряют систему НФТМш - ТРИЗ преподаватель Международного университета научно-технического творчества (МУНТТ), аспирант МНОЦИТ МГИУ, мастер ТРИЗ В.Б. Крячко, учителя: Е.Л. Пчелкина, Т.С. Широкова, В.П. Вышеславова и др. Эти преподаватели работают под научным руководством автора настоящей книги.