Стр. 145
I. Мотивы, побуждающие соблюдать спортивную этику.
II. Чувство спортивного коллективизма.
III. Переживание вины за нарушение спортивной этики (см. табл. 7).
Таблица 6. Критерии оценки показателей социальной мотивации
№ п/п
| Наблюдаемые показатели у спортсменов
| Условные оценки
|
1
| Стремится к участию в соревнованиях, к победе, к рекордным результатам. Коллективистская мотивация явно преобладает над индивидуалистской. Глубоко осознает общественную значимость спорта, социально мотивирован к преодолению самых сложных условий соревнований
| 5
|
2
| Стремится к участию в соревнованиях, к победе, но вполне удовлетворяется повторением ранее достигнутых результатов. Коллективистская мотивация явно преобладает над индивидуалистской, но они могут и противостоять друг другу. Мотивирован к преодолению сложных условий соревнований
| 4
|
3
| Участвует в соревнованиях без большого желания, хотя и не отказывается выступать. Индивидуалистская мотивация преобладает над коллективистской. Усложнение условий, неожиданные трудности вызывают негативное отношение к соревновательной деятельности
| 3
|
4
| Не стремится к участию в соревнованиях, ищет повода отказаться, соглашается лишь из корыстных побуждений. Сложные условия соревнований резко усиливают негативную мотивацию
| 2
|
5
| Отказывается участвовать в соревнованиях
| 1
|
Таблица 7. Шкала оценки нравственных качеств спортсмена
№ п/п
| I. Мотивы, побуждающие соблюдать спортивную этику (наиболее важные)
|
1
| Осознание чувства долга перед коллективом класса (школы)
|
2
| Ответственность перед спортивным коллективом, тренером, товарищами
|
3
| Чувство самоутверждения, стремление завоевать личное первенство, став первым среди товарищей
|
4
| Стремление получить похвалу и признание, иметь перспективы в личном продвижении
|
5
| Страх наказания, боязнь быть исключенным из команды, отстраненным от участия в спортивных сборах
|
II. Чувство спортивного коллективизма (переживаемое в наибольшей мере)
|
1
| Интересы и цели спортивного коллектива воспринимаются как собственные, личные интересы, готовность проявить активность, защищая интересы коллектива, стремление быть в активе
|
2
| Интересы и цели спортивного коллектива нередко сопоставляются с личными, но предпочтение отдается общественному. Особая инициатива при этом не проявляется («я — как все»)
|
3
| Когда личные интересы противостоят интересам спортивного коллектива, возникают противоречивые мысли, решение нередко зависит от того, что подскажут наиболее активные члены коллектива
|
4
| Интересы и цели спортивного коллектива воспринимаются постольку, поскольку они совпадают с личными интересами («попутчики»); предпочтение общественным интересам отдается в том случае, когда возникает опасность утратить поддержку коллектива
|
5
| Предпочтение обычно отдается личным интересам перед общественными
|
III. Переживание вины за нарушение спортивной этики (чувства, наиболее часто возникающие в данных случаях)
|
1
| Чувство вины перед коллективом класса (школы)
|
2
| Угрызения совести в связи с тем, что подвел свой коллектив, своих товарищей, тренера
|
3
| Осознание собственной неспособности предотвратить совершенный проступок, личная обида
|
4
| Страх утратить престиж, потерять уважение тренера, утратить поддержку товарищей
|
5
| Страх административного наказания
|
| | |
Данная шкала может быть использована как для самооценки уровня развития нравственных качеств, так и для оценки спортсмена компетентным лицом: тренером, руководителем, преподавателем и т.д.