§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. –– Красноярск, 2008. – 150 с. – (Вопросы управления красноярским образованием. Выпуск 3)
Стр. 4 1. ВведениеВажнейшей задачей власти является задача инфраструктурного развития территорий края: энергетической, транспортной, информационной, здравоохранения, образования и прочее. Инфраструктурное развитие территорий обеспечивает высокое качество жизни населения, стимулирует его экономическую активность, создает условия для роста численности населения и увеличения количества поселений. Инфраструктура общего образования муниципального района – это конкретный районный комплекс общеобразовательных учреждений и их филиалов, видов общеобразовательных школ, школьных зданий и сооружений, учебных средств, дорог и транспортных средств, маршрутов подвоза, телекоммуникаций, педагогических коллективов, нормативных актов, органов управления, который обеспечивает наличие, функционирование и воспроизводство общего образования каждого местного ребенка и населения района в целом. Инфраструктура обеспечивает возможность получения общего образования конкретного качества для гражданина, семьи, местного сообщества. Развитая, устроенная в соответствии с современными государственными требованиями и запросами людей, инфраструктура общего образования муниципальных районов является важнейшим условием для полноценной и комфортной жизни населения. Современно устроенная и ориентированная на интересы населения инфраструктура общего образования муниципального района должна обеспечивать: § возможность каждому ребенку любой семьи, как минимум, удовлетворительно осваивать содержание общеобразовательной программы на всех ступенях общего образования; § всем выпускникам начальной, основной и старшей ступени общего образования благополучное прохождение итоговой аттестации и успешное продолжение образования на каждой новой ступени; § возможность для каждого ребенка находиться в полноценной образовательной среде, включающей в себя квалифицированные педагогические коллективы, многочисленные коллективы школьников, детские и детско-взрослые общественно-значимые, образовательные и досуговые проекты, свободный и безопасный доступ к ресурсам сети Интернет, обширные библиотечные фонды, современное лабораторное и компьютерное оборудование; |
Реклама
|
||