§   родители (с. Ижуль – 42%, с. Даурск – 31%).

Незначительное влияние на перспективы развития школы оказывают руководители хозяйств (с. Ижуль – 18%, с. Даурск – 19%), сельская интеллигенция (с. Ижуль –9 %, с. Даурск – 6%) и предприниматели (с. Ижуль – 2%, с. Даурск – 5%).

Из ответов респондентов видно, что школа существует как ведомственная организация, работающая изолированно от интересов и потребностей местного сообщества.

Таким образом, дальнейшие перспективы существования школы, по мнению респондентов, в основном зависят от ведомственных структур, а именно от муниципальных органов управления. Практически никакого влияния не оказывают хозяйствующие субъекты, интеллигенция, и еще менее значимое место в этом вопросе занимают предприниматели. Сложившаяся (во многом идеологическая) точка зрения, связанная с тем, что школа является культурным центром развития села, результатами исследования не подтверждается.