§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. –– Красноярск, 2008. – 150 с. – (Вопросы управления красноярским образованием. Выпуск 3)
Стр. 262 Практически никто из респондентов не обсуждает возможности работать у фермеров или открыть собственное дело. Причем стратегия, связанная с открытием собственного дела, не планируется самой молодежью. Жители, которые собираются покинуть село в ближайшее время, выделяют следующие причины: § отсутствие работы (с. Ижуль – 18%, с. Даурск – 23%); § отсутствие получения качественного образования детьми (с. Ижуль – 7 %, с. Даурск – 8%); § удаленность от районного центра (с. Ижуль – 4%, с. Даурск – 3%). Роль школы в жизни сел Ижуль, Даурск Основная масса опрошенных рассматривает школу как место обучения детей, а также считает, что целесообразно учить детей в маленькой местной школе вблизи от дома (63%). Анализ экономических затрат на содержание ученика МКСШ не рассматривается респондентами как существенный фактор существования школы: § по Балахтинскому району фактические расходы на одного ученика в год составляют 19260 рублей; § затраты на 1 ученика в Приморской средней школе – 10 т. руб.; § в Приморской спецшколе – 60 т. руб.; § в с. Ижуль – 25 т. руб.; § в с. Даурск – 28 т. руб. В школе с. Ижуль обучается 36 учащихся, а в школе с. Даурск – 25. В исследовании зафиксировано значительное расхождение точек зрения на роль школы в жизни села: 1. по мнению работников школы, части родителей и интеллигенции, школа является культурно-образовательным центром села; 2. руководители и работники АО, часть интеллигенции считают, что школа осуществляет в основном воспроизводство достаточно низких стандартов образования и воспитания, и не является культурно-образовательным центром села. Абсолютное большинство респондентов отмечает, что основная задача школы – образование детей. |
Реклама
|
||