3.8. Следит за ведением тетрадей, периодически их проверяет.

3.9. Проводит промежуточную и итоговую аттестацию школьников по своему предмету.

3.10. Организует контрольно-оценочную деятельность и обучает ей учащихся.

3.11. По итогам выполнения учащимся индивидуальной программы (плана) определяет разницу между планируемым и реально затраченным временем и своевременно вносит необходимую коррекцию в дальнейшую деятельность ученика.

3.12. Следит за выполнением гигиенических требований к организации учебной работы.

3.13. Анализирует результаты учебной деятельности школьников на заседании учительской кооперации.

3.14. Выполняет распоряжения дежурного учителя во время занятий.

3.15. Анализирует, рефлектирует и корректирует собственную педагогическую деятельность.

4. Выполняя функции ассистента, учитель разновозрастной учебной группы:

4.1. Запускает работу в сводных отрядах по методикам, предполагающим самостоятельную деятельность учащихся. В остальных случаях осуществляет запуск под руководством предметника.

4.2. Отслеживает и корректирует техники, приемы взаимодействия учащихся на занятиях, в том числе следит за правильным выполнением алгоритмов по различным методикам коллективных занятий.

4.3. Оказывает помощь командиру сводного отряда в организации работы.

4.4. Обучает школьников занимать и осуществлять необходимые дидактические функции: обучающий, проверяющий, обучающийся, организатор.

4.5. Формирует у учащихся навыки самостоятельного труда, рационального использования учебного времени.

4.6. Формирует у учащихся общие умения коммуникации, универсальные способы мыследеятельности, навыки коллективного труда и нормы социальной жизни. Отслеживает и фиксирует уровень их сформированности в специальном табло учета.

4.7. Отслеживает и фиксирует дефициты учащихся по предметам при выполнении ими индивидуальных, парных и групповых работ.