| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2111 "Дефектология"/ А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова. -- М.: Просвещение, 1985. - 144 с.
Стр. 135 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ИЛИ ДОКЛАДОВ. ЛИТЕРАТУРА 1. Взаимосвязь педагогических способностей с другими свойствами личности олигофренопедагога. 2. Содержание и значение педагогического такта учителя вспомогательной школы. 3. Управление межличностными отношениями учащихся вспомогательной школы. Ануфриев Е. А. Социальная роль и активность личности. М. , 1971. Ительсон Л. Б. Психология основных типов научения и обучения. - В кн. : Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петровского. М. , 1973. Кузьмайте Л. И. Некоторые особенности личных взаимоотношений умственно отсталых детей младших классов. - Дефектология, 1970, № 3. Левитов Н. Д. Психология характера. М. , 1969. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М. , 1971. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории. - Вопросы психологии, 1960, № 3. |
Реклама
|
||