ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ. ЛИТЕРАТУРА

Занятие (семинарское)

Проблема умственной отсталости и особенности развития психики учащихся вспомогательной школы

Понятие умственной отсталости. Теоретическое и практическое значение правильного определения умственной отсталости.

Причины умственной отсталости.

Проблема психического развития нормального и аномального ребенка.

Критика антинаучности буржуазно-реакционных взглядов на происхождение и сущность умственной отсталости.

Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. Обучение и развитие детей школьного возраста. - В кн. : Избранные психологические исследования. М. , 1956.

Замский X. С. История олигофренопедагогики. М. , 1974, ч. 1.

Замский X. С. Л. С. Выготский и олигофренопедагогика. - Дефектология, 1971, № 6.

Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/Под ред. Ж- И. Шиф. Введение. М. , 1965.

Певзнер М. С. , Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. М. , 1963.

Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М. , 1962, гл, 1.

Постановление ЦК ВКП(б) от 4 июля 1936 года "О педологических извращениях в системе наркомпросов". - Народное образование в СССР: Общеобразовательная школа: Сборник документов. 1917-1973 гг. М, 1974.

Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника М. , 1979.