РАЗДЕЛ II. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Общие рекомендации

К началу организованного обучения пространственной ориентировке преподаватели и инструкторы должны подготовить оборудованный кабинет, учебные пособия и тифлотехнические средства.

Если обучение слепых на предприятии или в учреждении ВОС организуется впервые, перед началом занятий необходимо изучить контингент слепых в организации и выявить лиц, нуждающихся в обучении. Из общего числа инвалидов по зрению выделить тотально слепых и частично видящих. После индивидуального собеседования и наблюдений разделить тотально слепых и частично видящих на группы по уровню навыков пространственной ориентации, которыми они уже владеют. Лиц со слепотой, осложненной другими дефектами, не имеющих навыков первой ступени, целесообразно обучать в школах восстановления трудоспособности слепых, а имеющих навыки ориентации на уровне не ниже первой ступени — в кабинетах реабилитации на УПП.

Из лиц, принявших решение пройти курс пространственной ориентации (в ШВТС — из числа прибывших на обучение) комплектуются учебные группы в количестве не более 6 человек. На каждого поступившего заполняется личная карточка учета прохождения программы с анкетными данными ученика.

При комплектовании учебных групп преподаватели и инструкторы должны проверить у каждого поступившего на обучение состояние сохранных органов чувств (самостоятельно или с помощью медицинского пункта и кабинета психологии). Одновременно надо выяснить и личное отношение каждого ученика к обучению, выявить психологические барьеры, которые могут препятствовать обучению.

Инструкторы, работающие на УПП, должны подобрать себе несколько ассистентов из числа незрячих активистов, владеющих навыками ориентации для помощи на учебных маршрутах.

Инструкторам необходимо установить связь с людьми, с которыми незрячие учащиеся постоянно контактируют, надо убедить членов их семей и коллег, что при оказании помощи незрячим учащимся они не должны выполнять роль поводыря. Только так они помогут инструктору быстрее научить незрячих самостоятельному передвижению.