— Ну что ж, давай строить нашу ракету.

Юра ставит три цилиндра один на другой, по бокам две треугольные призмы, сверху еще одну.

— Не гак,— вынужден признать он.— Тут вылезает. Юрина растерянность длится недолго.

— Тут эту нужно! — восклицает он, снимая треугольную призму и заменяя ее конусом.— Только я нарисовал не так остренько.

— Все, что получилось неправильно, мы с тобой будем отмечать красным карандашом,— говорю я, давая ему карандаш.

Жирный красный крест на неправильном рисунке, затем новый рисунок — правильный. Занятие окончено.

Как быть, если обязательно нужно знать, как сооружение выглядит сбоку и как оно выглядит спереди? Пятилетнему ребенку проще воспроизвести постройку, если она задана чертежами в двух проекциях.

— Ну-ка, Ирочка, посмотри, какой дом хочет иметь Незнайка.—Я показываю Ире чертеж, изображающий вид дома сбоку,—Этот дом ему нарисовал художник Тюбик. А Незнайка очень удивился и спрашивает: «Как же я буду заходить в этот дом? Тут же только окна, а двери нет». Тюбик ему говорит: «Дверь с другой стороны». А Незнайка все равно ничего не понимает. Пришлось Тюбику нарисовать дом с другой стороны, только тогда Незнайка все понял. — Я показываю чертеж, изображающий вид дома спереди.

— Когда Незнайка увидел, каким будет дом сбоку, а каким спереди, ему очень захотелось жить в таком доме. Вот он и попросил: «Ирочка, построй мне, пожалуйста, такой дом».

Маленький пластмассовый Незнайка смотрит на Иру и ждет. Ну что ж, надо — так надо. Ира берется за чертежи. Мы вместе разбираем, где изображены окна, где дверь, где перекрытие («Крыша, а на" ней треугольнички»,— констатирует Ира.) Затем мы смотрим, из каких строительных деталей сделан дом. Я объясняю, что каждую деталь надо найти на обоих чертежах. Делаю отдельный рисунок, чтобы показать, что по одному чертежу можно спутать куб с полукубам — только второй чертеж поможет разобраться.

— Тут два кирпичика. Вот кирпичик с этой стороны, а вот с другой.— Ира указывает пальчиком на изображение нижнего кирпичика в виде сбоку, затем в виде спереди.— Тут кубик, по краям еще кирпичики,— перечисляет она, уже забыв, что надо находить каждую деталь на обоих чертежах.