Первое знакомство с использованием символов состоялось. Дальше будет полезно рассказать ребенку, что простыми рисунками можно обозначить не только, что находится в том или другом месте, что там делают, но и явления природы, например погоду. Пусть он сам догадается, как можно обозначить хорошую, солнечную погоду, пасмурный день, когда на небе тучи, дождливый день, день, когда идет снег, ветреный день. Если не догадается, подберите или нарисуйте CLMH на отдельных карточках солнце, тучу, дождь, схематическую снежинку, склоненное ветром деревце.

Затейте игру «Какая сегодня погода». Вы говорите: «Пошел дождь», и ребенок подбирает соответствующий рисунок.

Потом его очередь «Дождь перестал, выглянуло солнце» И рисунок подбираете вы. От использования готовых изображений переходите к самостоятельному рисованию.

Более сложный вариант игры «Догадайся, как менялась погода» основан на построении и «чтении» простейшей схемы, состоящей из нескольких символов. Вы рисуете рядом слева направо два-три символа погоды. Ребенок «читает»:. «Сначала было солнце, потом собрались тучи и пошел дождь». В другой раз схему составляет ребенок, а отгадываете вы. К приведенным выше символам можно добавить «грозу». Кроме того, ребенку следует объяснить, что ветер может быть и при солнце, и при тучах, и при дожде. Поэтому его нужно изображать не отдельно, а вместе с другими обозначениями. В этом случае обозначения будут двойными.

От описания игр можно перейти к составлению «Календаря погоды», в который ребенок заносит ежедневно (или даже два раза в день, утром и вечером) обозначения погоды.

Полезно ввести простейшие схемы, составленные из символов, и в организацию повседневной жизни ребенка.

Например, такая схема будет напоминать ему последовательность действий его по утрам.

Очень хорошо, если ребенок сам научится показывать в последовательности условных обозначений, что после чего нужно делать.

Теперь пора рассказать ребенку о том, что некоторые рисунки люди специально договорились употреблять для обозначения мест, связанных с определенной работой, или каких-либо действий, которые нужно выполнять. Такие рисунки обычно очень просты, и все их знают. В качестве примера можно привести красный крест как обозначение больниц, поликлиник, санитарных машин, санитарных сумок и всего, связанного с лечением людей, обозначения пешеходных переходов, запрещения курить и др. Полезно специально обратить внимание ребенка на изображения, символизирующие запрет. На них обозначено запрещенное действие, перечеркнутое одной или двумя чертами.