§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фрумкина Р.М. Психолингвистика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –– М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с.
Стр. 68 1) выделяет интересующий его объект из множества других идентифицирует его как отдельную сущность; 2) сравнивает этот объект с другими и выделяет для себя нечто главное в нем – сходство с другими и отличие от других. Ведь и на самом деле плащ (не накидка, как у мушкетеров, тот плащ, что носят теперь) более всего похож на пальто – у нег есть рукава и воротник, носят его только на улице, в холод или дождь, надевают поверх той одежды, в которой ходят в помещении, и т.д. В результате сравнения нового с уже известным – в нашем примере плаща с тем, что можно назвать «вообще-пальто» ('верхняя одежда достаточной длины'), – ребенок умозаключает, что новое для него слово плащ тоже в некотором роде 'пальто'. Тем самым новое сводится к известному путем установления межд ними отношений вида «А – это такое В», или «А – это тоже В», где В указывает на имя категории, а А – на слово, являющееся члене: этой категории. Загляните в Словарь Ожегова – как там объясняется слово плащ? Но ведь и взрослый поступает в известной мере сходным образом. Представьте себе, что вы листаете «глянцевый» журнал «Все для дома», издающийся, например, в Финляндии. Едва ли вы знаете финский язык, поэтому подписи под картинками вам ничего не говорят. На одной из страниц изображен неизвестный предмет, который, как можно догадаться по цвету и фактуре, сплетен из прутьев. Предмет этот более всего похож на большую продолговатую корзину без ручек. Правда, у обычной корзины все бока одинаковой высоты, а у этой якобы-корзины один бок много ниже. Первый вопрос – для чего это? Для клубков шерсти? Для газет? Оказалось – для кошки с котятами. Теперь нам уже не важно, как эту «штуку» назвать: для утилитарного предмета важна прежде всего функция, назначение. Итак, сначала мы должны выделить объект из окружающего нас мира как некую отдельность. «Объект» мы понимаем здесь в широком смысле: это может быть и свойство, например пушистость, и признак, например светлый, и действие, например усмехаться. При этом «в жизни» (в отличие от рассмотренной выше ситуации с корзиной для кошки, выделенной тем, что соответствующая фотография помещена на отдельной странице журнала) мы, как правило, воспринимаем окружающую нас реальность в целом. |
Реклама
|
||