ПРИЛОЖЕНИЕ

Дидактический аппарат

Вопросы для контроля и самоконтроля

1. История возникновения теории семейных систем М. Боуена

Где и когда стал развиваться системный семейный подход в психотерапии? Каковы предпосылки его зарождения (социальные, научно-теоретические, эмпирические)?

В чем заключаются специфические особенности системно-семейного подхода в понимании психологических проблем клиентов?

Какое влияние оказала научная биография М. Боуена на формирование теории семейных систем.

Каковы основные положения теории семейных систем М. Боуена?

2. Дифференциация «Я»

Как проявляется дифференциация «Я» во взаимоотношениях с другими людьми?

В чем заключается сущность дифференциации «Я» в интрапсихической сфере?

Опишите отличительные особенности людей с различными уровнями дифференциации «Я».

Почему у людей с низкой дифференциацией «Я» часто возникают психологические и жизненные проблемы?

3. Эмоциональный треугольник

Каковы функции эмоциональных треугольников в системах взаимоотношений?

Что такое эмоциональный треугольник? Какие структурные элементы он может включать?

Что такое триангуляция? Почему она происходит?

В чем проявляется негативная роль треугольников в системах взаимоотношений?

4. Основной эмоциональный процесс ядерной семьи

Почему низкий уровень дифференциации «Я» способствует повышению уровня общей и ситуативной тревожности?

Опишите основные способы компенсаторного разрешения тревоги в семьях?

Можно ли утверждать, что в чрезмерной перегруженности гиперфункционера ответственностью повинен его дисфункциональный партнер? Почему?

5. Процесс эмоциональной проекции в семье

В чем заключается процесс эмоциональной проекции в семье?

Какова роль триангулированного ребенка в системе семейных взаимоотношений?

В чем опасность для личностного развития ребенка чрезмерной концентрации эмоциональной жизни родителя на ребенке?