§ 9. Установление новых отношений к аномальным детям после Великой Октябрьской социалистической революции

Принципиально новое отношение к аномальным детям установилось в нашей стране после Великой Октябрьской социалистической революции. Советское государство отказалось от филантропического принципа помощи этим детям. Заботу об аномальных детях оно стало считать своим государственным делом.

Все учреждения для умственно отсталых становятся государственными. Государство обеспечивает полный охват аномальных детей специальными учреждениями.

Советское государство определило новые цели и задачи заботы об аномальных детях. Оно отказалось от чисто призренческой помощи детям, которые имеют хотя бы минимальные возможности овладеть элементарными общеобразовательными знаниями и трудовыми умениями и навыками.

Конечная цель всей лечебной и учебно-воспитательной работы с умственно отсталыми детьми — обеспечить коррекцию, ослабление или преодоление недостатков их развития и приобщить к участию в производительной, трудовой деятельности народа, воспитать способность жить и работать в обычных трудовых коллективах.

Советское государство взяло на себя заботу и о трудоустройстве оканчивающих вспомогательные школы.

Все государственные акты о воспитании и обучении умственно отсталых детей, в отличие от буржуазных государств, претворяются в жизнь, а не остаются лишь красивыми декларациями.

Главное завоевание нашего государства состоит в том, что оно, отменив частную собственность на орудия и средства производства, ликвидировав эксплуатацию человека человеком, обеспечило условия для роста материального благополучия народа, для развития культуры, здравоохранения и, таким образом, создало предпосылки для сокращения и предупреждения детской дефективности.

Государственная забота об аномальных детях в СССР побудила общественных деятелей из буржуазных стран усилить борьбу за государственные реформы в этой области.

Высокую оценку первым мероприятиям Советского государства в области аномального детства дал итальянский психолог Феррери (Ferreri). В своей статье «О медико-педагогическом уходе за аномальными детьми», помещенной в первом номере итальянского журнала «L'Infatin anormal» за 1925 год, он критикует безучастность своего правительства к судьбе умственно отсталых, а также стремление большинства буржуазных правительств переложить заботу об аномальных детях на благотворительные организации. При этом за образец отношения к аномальным лицам он берет Советскую Россию: «Мы не теряем надежды, что пример Москвы найдет себе подражание».