§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. —— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с. (Серия «Психологи Отечества»)
Стр. 41 Разрабатываемый нами типологический подход к активности и соответствующий метод ее изучения являются комплексными в том смысле, что они позволяют выявить одновременно ряд причин ее падения или роста. Традиционные исследования рассматривали активность, скажем, только в связи с потребностями. Ее можно рассматривать, например, только в ряду со способностями или только с сознанием и т.д. Констатируя отсутствие активности, мы посредством типологического метода выдвигаем гипотезы о разных причинах ее отсутствия и ставим задачу выявить их. У одних активность сугубо ситуативна, у других — имеет постоянный и устойчивый характер, одни типы активны в определенных (скажем, узкозначимых) ситуациях, а в остальных — всегда равнодушны и пассивны, другие активны в основных сферах жизни и т.д. Соотношение всех личностных компонентов или параметров активности, как уже отмечалось, может быть самым различным, что совершенно исчезало из поля зрения психологов, видящих инвариантную модель деятельности, всегда имеющей цель, мотив и результат. Имея мотив, личность отнюдь не всегда сразу определяла цель, а определив цель, могла утратить мотивацию. В традиционной структуре деятельности не учитывалась столь существенная для мотивации пропорциональность или диспропорциональность усилий затрачиваемой цели, притязаний уровню сложности деятельности и целый ряд самых существенных личностных параметров, которые и проявляются в конкретной психологической динамике деятельности, в отказе личности от деятельности, в таком осуществлении, которое не приносит удовлетворения, и т.д. Личность как субъект моделирует деятельность, общение и поведение, устанавливая соотношение необходимого и желательного, необходимого и достаточного, «обеспечивает» деятельность (способностями, умениями и т.д.), определяет ее контур, структурирует межличностное пространство по принятым ею координатам, критериям, параметрам. Она устанавливает меру своей активности, уровень сложности, степень напряженности при требуемой деятельности, добивается пролонгированности поведения, определяет ценность поступков в своей системе, модели, которая зависит от определенного контекста, пространства. |
Реклама
|
||