§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: ochubenko
Стр. 15

Е. Исследование умения повторять ряды, состоящие из 3-х слогов (с фонетически далекими согласными и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением.

Речевой материал - слоги:

Га - да - са
Га – да - са
га - да - са,
Ру - ву - ку
Ру - ву - ку
ру - ву - ку
фа - ла - за
фа - ла - за
Фа-ла-за

Процедура и инструкция, оценка результатов - см. п.4.1 .А.

Ж. Исследование умения повторять ряды, состоящие из 3-х слогов (с разными согласными и гласными звуками), с меняющимся ударением.

Материалом для исследования служили слоги:

шу-ла-гы
шу-ла-гы
шу-ла-гы
мо-фа-ры
Мо-фа-ры
мо-фа-ры
ча-зу-до
ча-зу-до
ча-зу-до

Процедура и инструкция, оценка результатов - см. и.4.1.А.

4.2. Исследование фонематического восприятия

Речевой материал - картинки на слова-квазиомонимы: зовет-завод, выть-вить, мышка-мишка, мыло-Мила, ел-ель, лук-люк, Юля-юла, галка-галька, угол-уголь, Лешка-ложка, сова-софа, класс-глаз, картина-гардина, кот-год, колос-голос, почка-бочка, пашня-башня, Паня-баня, пой-бой, топор-табор, порт-борт, тушь-душ, катушка-кадушка, уточка-удочка, том-дом, трава-дрова, тачка-дачка, тоска-доска, затор-задор, сайка-зайка, косы-козы, суп-зуб, вышить-выжить, Саша-сажа, крушить-кружить, рама-яма, марка-майка, рот-йод, рожки-ложки, бурки-булки, гроза-глаза, рукавица-луковица, прорыв-пролив, барон-баллон, корона-колонна, Марина-малина, жарит-жалит, усы-уши, мишка-миска, сук-жук, сыр-жир, косы-кожи, челка-щелка, читает-считает, дочь-дождь, плач-плащ, горячий-горящий, точить-тащить, Петька-печка, редька-речка, плачет-платит, телка-челка, катается-качается, светик-цветик, лиса-лица, весы-вещи, лес-лещ, чашки-шашки, нож-ночь, честь-шесть, печка-пешка, мочка-мошка.

из 43
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь