§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: ochubenko
Стр. 13

4. ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНОГО УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ

4.1. Особенности имитации слога с меняющимся ударением

А. Исследование умения повторять ряды, состоящие из 2-х слогов (с одинаковыми согласными и гласными звуками), с меняющимся ударением. Речевой материал - слоги:

Да - да
да -да
ро - ро
Ро - ро
лу - лу
лу - лу

Процедура и инструкция. Экспериментатор дает инструкцию внимательно прослушать пары слогов, запомнить ударный и повторить слоги с таким же ударением.

Оценка результатов:

высокий уровень - безошибочное воспроизведение слогового ряда с выделением ударного слога;

уровень выше среднего - правильное повторение количества и порядка слогов, единичные ошибки при выделении ударного слога или если в процессе выполнения задания понадобилось их повторное воспроизведение;

средний уровень - единичные ошибки в передаче количества, порядка слогов, а также в воспроизведении ударного слога;

уровень ниже среднего - активная помощь экспериментатора в виде неоднократного повторения серии слогов позволила воспроизвести испытуемому единичные слоговые ряды с выделением ударного слога;

низкий уровень - помощь экспериментатора неэффективна, ребенку не удается повторить серию слогов с выделением ударного слога, отказ от выполнения задания.

Б. Исследование умения повторять ряды, состоящие из 2-х слогов (с фонетически далекими согласными и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением.

Речевой материал - слоги:

МА - да
ма - да
ро - со
Ро - со
Гу - лу
гу - лу

Процедура и инструкция, оценка результатов - см. п.4.1 .А.

В. Исследование умения повторять ряды, состоящие из 2-х слогов ( с разными оппозиционными согласными звуками и одинаковыми гласными звуками), с меняющимся ударением.

из 43
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь