«...Я помню, как меня отучали от пустышки. Мне было два года, но я еще сосала пустышку. И однажды я встала утром и мама сказала, что соску утащила собака. И я в течение недели подходила к каждой собаке на улице и просила отдать соску» (Ю. Григорьева).

Из воспоминаний студента: «Старшая сестра, пришедшая с первого урока биологии, рассказала мне, что человек состоит из клеток. Меня поразило открытие: «Значит, я тоже из клеток! Значит, и динозавры — из клеток!» С тех пор я долго думал, что вот-вот превращусь в динозаврика. Я стал в них играть, и года два-три жил в мире воображаемых динозавров».

...Взрослые замечают, что с некоторых пор (лет в 12—14) дети не любят ходить в гости с родителями. Мы задались вопросом, почему так. Оказалось, в большинстве своем потому, что их не привлекает застолье и еще «конечно же, все будут говорить: «Ах, какая прелесть эта девочка! Ах, какая же большая выросла! Ах, как на маму (папу, бабушку, дедушки...) похожа!... Противно!»

10. Дети — мечтатели, фантазеры, оптимисты... О чем только не мечтают! Какие фантазии не сочиняют и не проигрывают. И главное — верят в них. Устремлены в будущее. В лучшее и счастливое будущее. И худо, если вокруг - - хмурые лица взрослых, приземленные разговоры, тусклая обыденщина. «Везет» тому, у кого в доме и вокруг радостно, светло, оптимистично. «...Я всегда мечтал стать милиционером или космонавтом, хотел, чтобы У меня была самая красивая девушка во всей Вселенной, чтобы она меня любила всю жизнь до гроба. Я мечтал о том, что когда я вырасту, буду собирать всех собак (бездомных) себе домой, буду их мыть и за ними ухаживать. Я мечтал стать очень счастливым» (Аркадий Б.).

«Я страдала от того, что не могу полететь и присоединиться к стае журавлей, мне было горько от этой жуткой беспомощности» (Маша Ц.)- «Мечтала быть невестой в белом красивом платье и фате, и быть актрисой, и сыграть роль Динки из книги Осеевой» (Юля К.).

11. Дети больно переживают несовершенство окружающего мира в самом широком смысле этих слов. Мира материального и мира духовного. Они остро страдают от его парадоксальности и противоречивости. Каждый по-своему решает для себя эти проблемы. Из воспоминаний студента: «Я вспоминаю, как горько плакал от двух открытий. Первое — смертность. «Неужели я тоже?.. Мама, как?! И ты тоже?.. Прошло. Принято. Второе — бескрылость. Как всем детям, мне снилось... что я летаю - с упоительной естественностью... а на самом-то деле всего лишь живешь, и украдкой об этом знаешь и ждешь случая...»