Вопросы для самопроверки и размышления

1.        Классный руководитель как организатор учебно-воспитательного процесса в школе.

2.        Психолого-педагогические основы отношений классного руководителя и учащихся. Динамика возрастного развития этих отношений.

3.        Классный руководитель как лидер детского (подросткового) объединения — класса.

4.        Позиция классного руководителя в «трудном» классе.

5.        Классный руководитель и малый педагогический коллектив как коллектив единомышленников.

Рекомендуемая литература

1.        Газман О.С., Иванов А.В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя. Методические рекомендации. М., 1992.

2.        Монро М. Как стать руководителем. Это может каждый. Киев, 2000.

3.        Настольная книга классного руководителя / Сост. Л.Д. Гут-кина. М., 2000,

4.        Поляков С.Д. Деятельность классного воспитателя. Памятки, упражнения, опыт. Ульяновск, 1996. Вып. 3.

5.        Психологические аспекты деятельности классного руководителя /Сост. В.Н. Петрушин. М., 1996.

6.        Рожков М.И. Классному руководителю. М., 2001.

7.        Селиванова Н.Л, Школьный класс. Серия «Педагогика и психология». М.: Знание, 1988.

8.        Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2000.

9.        Сергеева В,П. Классный руководитель: планирование и организация^ работы от А до Я. М., 2001. Ч. 1.

10.    Сергеева В.П. Рабочая тетрадь классного руководителя. М., 2001.