§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. —— М.: Педагогическое общество России, 2002. — 480 с.
Стр. 291 Разумеется, названные типы многопрофильных воспитательных объединений школьников не единственные. Их по всей стране великое множество. Они прекрасно дополняют воспитательную систему школы, расширяя диапазон позитивных воспитательных влияний. Вопросы для самопроверки и размышления1. Какие функции в развитии и воспитании школьника выполняет система дополнительного образования и воспитания? 2. В чем отличие ее назначения, содержания и методики воспитания по сравнению с общеобразовательной школой? 3. Система дополнительного образования в стране и ее развитие. Попробуйте ответить на этот вопрос, проанализировав несколько известных вам конкретных учреждений. 4. Многопрофильные творческие объединения детей и взрослых как воспитывающая среда и как фактор развития личности школьника. 5. Психолого-педагогические основы деятельности руководителя (педагога), работающего в системе дополнительного образования. 6. Основны.е направления и формы взаимодействия школы и внешкольных учреждений. |
Реклама
|
||