ВОСПИТАНИЕ В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ

Усиление воспитательного потенциала-обучения достигается применением необычных уроков и различных форм организации деятельности детей: урок-размышление, «диалог культур», дискуссионные уроки, урок-праздник, дидактические и эстетические спектакли, «суд над (негативными явлениями окружающего мира), научно-практические конференции, игровые формы обучения, решения проблемных вопросов, уроки типа «Человек в мире парадоксов», уроки по заявкам, «защиты фантастических проектов» и т.д.

Особая направленность воспитанию придается на специализированных уроках, специально вводимых в современной школе с целью воспитания учащихся: уроки мировой художественной культуры, человековедения, педагогики, философии, психологии, риторики, культуроведения, НОТ школьника и т.п.

Известно, что эффективное воспитание происходит при рациональной организации жизнедеятельности детей.

Ощутите ненависть к «двойке», сделайте все, чтобы ее не было, и вы — новатор...»

Одним из путей реализации воспитательного потенциала обучения является событийный подход: учение должно быть для ребенка (подростка) цепью разнообразных событий, прогнозируемых и неожиданных, имеющих и для ученика, и для педагога значимый личностный смысл.