Мудрость педагогическая, видимо, в том заключается, чтобы, организуя жизнедеятельность детей в воспитательном процессе школы, постепенно, исподволь руководствуясь целью и задачами воспитания, вводить в жизнь детей ценностные ориентации, приобщение к которым переориентирует (если цель неблаговидна), выведет (если цель расплывчата и туманна}... к цели возвышенной, сформулированной самим педагогом.

Вопросы для самопроверки и размышления

1.        Цели воспитания в глобальном и локальном значении: как они взаимосвязаны? Не противоречат ли друг другу? И если да, то как выходить из этого противоречия?

2.        Как формулируется цель воспитания в современной гуманистической теории воспитания? Найдите доводы, подтверждающие ее необходимость.

3.        Диалектическое единство цели и стратегических задач.

4.        Задачи стратегические и тактические как основа отбора содержания и планирования воспитательной работы.

5.        Основные идеи, позволяющие педагогу стимулировать самоактуализацию воспитанников в процессе воспитания.