6.             Пользуясь «Типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования...», определите состав средств обучения, необходимых на уроке по указанной преподавателем теме. Дайте обоснование указанных предложений.

§ 6. САМОДЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Каждый творчески работающий учитель географии наряду с использованием тиражируемых промышленностью создает и использует самодельные средства обучения. Это обусловлено рядом причин.

Несмотря на то что в настоящее время в соответствии с Перечнем учебного оборудования и учебно-наглядных пособий средства обучения географии выпускаются централизованным порядком и могут быть заказаны школой, они все же не обеспечивают всех потребностей школьной географии. Причины здесь разные. Например, изучение многих разделов программы требует использования пособий, отражающих новейшие события в международной и внутренней жизни страны. Это могут быть таблицы и графики, характеризующие темпы развития народного хозяйства СССР, показатели роста промышленной продукции в странах СЭВ, картосхемы новейших строек и т. д. Эти материалы, отражающие постоянно изменяющиеся события современности, не могут быть отражены в стабильных средствах Перечня.

Кроме того, совершенствование методики обучения, поиски более эффективных путей формирования знаний вызывают потребность создания новых, ранее неизвестных средств, предусмотреть разработку и издание которых не представляется возможным. В Перечень не входят также пособия краеведческого характера, необходимые для изучения темы «География своей республики (края, области)» в курсах физической и экономической географии СССР, оборудование для кружковых, внеклассных и факультативных занятий.

Но значение самодельных средств не ограничивается их воздействием на совершенствование материальной базы учебного предмета. Работа над созданием самодельных средств способствует формированию творческого мышления учащихся, побуждает к самостоятельному поиску содержательных и конструктивных решений, учит пользоваться литературными источниками, прививает умение самостоятельно пополнять свои знания. Это особенно важно в современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает и школа уже не может делать главную ставку на усвоение определенной суммы фактов.