Приспособления для формирования пространственных представлений

Забор-измеритель с дорожкой — предназначен для определения длины шага, выработки глазомера, измерения расстояний различными способами. Для этого используют ограждение площадки, вдоль которого устанавливают разметки 0; 5; 10 (можно 20) м, после чего внешнюю сторону ограды окрашивают (через 1 м) в контрастные цвета. Дорожку шириной 100 см прокладывают вдоль внешней стороны ограды. Необходимо предусмотреть наклон дорожки (примерно 1—2°) от ограды для стока талых и дождевых вод, а поверхность посыпать песком или мелко битой кирпичной крошкой.

Столб-высотомер, окрашенный в чередующиеся черные и белые полосы с оцифровкой от 1 до 10 м, устанавливают на географической площадке. Столб одновременно служит основанием для флюгера.

Эталоны расстояния и площади устанавливают в зависимости от планировки школьного двора и характера прилегающей местности.

Квадратный метр должен быть сделан в натуральную величину из деревянных брусьев или ребрового железа. Брусья окрашивают в черный цвет и укрепляют на вбитых в землю колышках.

От одного из углов площадки во взаимно перпендикулярных направлениях (вдоль ограды) отмеряют и отмечают соответствующей оцифровкой расстояния 10 и 100 м. В конце 10- и 100-метровых отрезков укрепляют таблички с соответствующей цифрой. Это эталоны расстояний, образующие площади в 1 ар и 1 га.

Если позволяют условия, то измеряют расстояния до объектов, расположенных в 1, 2, 5 км и т. д. от площадки. На столб - указатель, расположенный вблизи площадки, прибивают таблички, показывающие направления на объекты и расстояния до них в метрах и километрах.

Кубический метр изготавливают из деревянных брусков, обшивают фанерой, листовым железом или пластиком, окрашивают в черный цвет и укрепляют на вбитых в землю колышках.

Приспособления для формирования пространственных представлений применяют на уроках и во внеклассной работе по географии, а также в курсах природоведения и математики.