§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Голов В.П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2107 "География". —— М.: Просвещение, 1987. — 222 с: ил.
Стр. 209 В содержании стенда значительное место занимают тексты. Во избежание перегрузки стенда, повышения его наглядности тексты для экспонатов следует отбирать особенно тщательно; они должны быть емкими, лаконичными, содержащими самые необходимые сведения. Следующий стенд — «Рациональное использование природных ресурсов и их охрана» — целиком посвящается местному материалу. Здесь следует предусмотреть такие экспонаты, как постановления местного совета об охране памятников природы и материальной культуры своего края, картосхема охраняемых (заповедники, заказники) территорий, фотоматериалы, рассказывающие об охране зеленых насаждений, парков, скверов, лесных массивов, отдельных ландшафтов, рациональном использовании земельных угодий, лугов, полезных ископаемых и т. д. Экспонаты стенда могут быть очень разнообразными. Это, например, фотографии, показывающие рекультивацию земель, внесение удобрений на поля, мелиоративные работы, направление вспашки склонов и т. д. На третьем стенде следует показать работу школы по охране природы. Среди экспонатов можно поместить материалы о работе школьного лесничества, «голубых» и «зеленых» патрулях, посадке зеленых насаждений, участии школьников в борьбе с овражной эрозией, в очистке и облагораживании источников и т. д. Обязательный экспонат стенда — правила поведения в природе. На этом стенде следует поместить материалы, убедительно, в доступной форме рассказывающие о том, как вести себя в природе (СНОСКА: Материал о правилах поведения в природе можно взять в следующих работах: Пашканг К. В., Родзевич Н. Н. Основные правила поведения учащихся в природе // География в школе.— 1982.— № 5; Финаров Д. П., Шустров М. И. О правилах поведения учащихся в природе // География в школе.— 1984.— № 3). Это могут быть тексты, разбитые по рубрикам «Берегите и охраняйте растительность», «Бережно относитесь к животным», «Не загрязняйте природу», «Берегите и приумножайте богатства природы» и т. д. Тексты должны содержать советы, рекомендации, наставления о том, что и почему нельзя делать в природе и что следует делать для ее сохранения и улучшения. |
Реклама
|
||