§ 6. РАБОТА С ОБРАЗНЫМИ ДИНАМИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ ОБУЧЕНИЯ

К образным динамическим средствам обучения относятся учебное кино и телевидение. Нет ни психологических, ни дидактических оснований для отождествления этих средств обучения. Вместе с тем работа с ними в обучении географии имеет и много общего, так как и телевидение и учебное кино воспроизводят явление в динамике. Кроме того, в любой учебной телевизионной передаче широко применяются кинокадры.

Работа с учебными кинофильмами. Учебное кино широко используют при сообщении новых знаний, их закреплении, а также на уроках обобщающего повторения.

При сообщении новых знаний учебный кинофильм используют либо после объяснения учителя, либо взамен его. Выбор места демонстрации определяет и характер работы с фильмом, различия в методике. В первом случае фильм служит как бы иллюстрацией к объяснению, подкрепляет его зрительными образами, документальными кадрами, способствует формированию представлений. Во втором, выполняет функцию источника знаний.

Если фильм демонстрируется после объяснения нового материала, то учитель перед демонстрацией обращает к школьникам (устно или письменно) ряд вопросов, акцентирующих их внимание на отдельных, узловых аспектах его содержания. После просмотра фильма учащимся предлагают ответить на вопросы, используя содержание фильма.

В том случае, если фильм демонстрируется перед изучением нового материала, вопросы должны носить более детальный характер, их следует обсудить со школьниками так, чтобы сами вопросы были всем понятны.

После демонстрации содержание фильма обсуждают, учитель вносит необходимые коррективы, определяет тот объем знаний, который должен быть получен учащимися.

В качестве примера использования фильма как источника знаний приведем работу с фильмом «Дальний Восток (природа)». Перед демонстрацией учащимся предлагают следующие вопросы:

1.             Покажите территорию Дальнего Востока на карте СССР. Расскажите о его географическом положении.