Режим работы аппарата определяется для каждого уха в отдельности и проверяется при бинауральном восприятии. Вслед за этим проверяется, не вызывают ли дискомфорта при данном режиме звуки интенсивностью 90 — 100 дБ. При наличии дискомфорта ограничивается максимальный выходной уровень звучания, т.е. проводится дальнейшее уточнение режима работы аппарата. Одновременно с этим выясняется, ощущает ли малыш звучание голоса разговорной громкости при произнесении звукосочетаний типа папапа, а также слов при удалении говорящего от микрофона аппарата на расстояние 1,5 — 2 м (т.е. в зоне социального контакта).

Первоначально подобранный уровень усиления и частотная характеристика постоянно уточняются в процессе занятия. После того как малыш научится воспринимать на слух первые звукоподражания и слова, режим работы считается оптимальным в том случае, если ребенок различает их на слух при удалении говорящего от микрофона аппарата на расстояние не менее 1 м (при меньшем расстоянии режим вновь уточняется).

С того времени, как для ребенка подобран режим работы индивидуального слухового аппарата, его надо приучать пользоваться им в течение всего дня. Аппараты надеваются сразу после умывания и снимаются только на время сна и при купании. Важно гулять с аппаратами, потому что на улице много звуков, доступных слуху малыша: шум транспорта, лай собаки, карканье вороны, стук мяча о стену и т.д.

В случае когда ребенок с аппаратом беспокоен, пытается его снять, следует выяснить причину, побуждающую его к этому. Сначала нужно выключить аппарат, не снимая его с малыша. Если беспокойство его сохраняется, значит ему неприятны ушные вкладыши (следует заметить, что вкладыши должны быть специально сделанными для ребенка, а не фабричными). Нужно посмотреть, не покраснели ли ушные раковины; вкладыши могут быть слишком большими или шершавыми, тогда в ушах появляется опрелость. Если видимых причин для беспокойства нет, необходимо обратиться к врачу-отоларингологу, чтобы выяснить, нет ли воспалительного процесса в ухе. Если с ушами у малыша все в порядке, то нужно терпеливо приучать его к аппаратам, постепенно увеличивая время пребывания в них, т.к. ребенку просто неприятно наличие вкладышей в ушах. Малыша следует отвлечь от аппаратов: заинтересовать игрушкой, дать в руки любимый предмет, организовать совместную игру.