Перспективным направлением развития коррекционного образования в рамках специальной школы является использование новых информационных технологий. Разумеется, информационные технологии не способны избавить больного ребенка от его недостатка и снять все возникающие в связи с этим проблемы. Однако осознание того, что ему становятся доступны неведомые раньше знания, умения, формы общения, игры, управление непосредственно окружающей его обстановкой, дает ему веру в свои силы.

Компьютер вызывает горячий интерес как учащихся, так и педагогов. Однако если в основание использования компьютерных технологий не закладываются продуманные принципы и адекватные дидактические цели и намерения, то едва ли это использование приведет учащихся к ожидаемому результату.

Занятия по началам информатики проводятся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе № 31 г. Воронежа в сетевом компьютерном классе и являются специфической формой организации учебной деятельности. На этих занятиях учащиеся осваивают работу на компьютере, изучают начала информатики, выполняют развивающие задания.

Один из приемов компьютерной дидактики, применяемый для закрепления знаний – использование игровых методов обучения. Ряд компонентов деятельности, воспроизводимой в игре, обладает условным характером, что позволяет обучаемым отвлечься от ответственности, сопутствующей реальной ситуации, и действовать более свободно.

В процессе проведения научно-методической работы предложен авторский подход к созданию оригинальных компьютерных развивающих и обучающих игр по циклу взаимосвязанных учебных дисциплин, отличающийся применением эвристических развивающих методов в условиях коррекционной школы.

В ходе разработки компьютерных игр учтены особенности представления информации, связанные с контингентом обучаемых и возможностью подготовки и ввода новых вариантов игр.

Программы компьютерных игр реализованы в среде визуальной разработки Delphi 7 и прошли государственную регистрацию в Фонде алгоритмов и программ Всероссийского научно-технического информационного центра.