Авторы готовы провести обучающие семинары и тренинги для тех, кто стремится к более глубокому пониманию механизмов психологического воздействия, заложенных в идеологии «Методики».

Литература

1.        Вербовая Н.П., Головина О.М., Урнова В.В. Искусство речи —М., Искусство, 1997.

2.        Гарафеева А., Кузнецова Ю. Волшебное путешествие (программа интенсивного тренинга для детей), — Кострома, ИНКАД, 1996, 19с.

3.        Деннисон П., Деннисон Г. Гимнастика ума. Простые упражнения для развития умственных возможностей. — М., Издательский отдел ЦВЛД, 1993, 44 с.

4.        Игры — обучение, тренинг, досуг… (п./р. В.В. Петрусинского В четырех книгах — М., Новая школа, 1994, 368 с.)

5.        Психогигиенический релаксационный тренинг методом гимнастики тайцзицюань: Методические рекомендации. — М., В/О «Мортехинформреклама», 1990, 38 с.

6.        Романенко О.К. Практическая гештальттерапия. М., Фолиум, 1995, 112 с.

7.        Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., Прогресс, 1993, 368 с.

8.        Статья Сингх Хальса. Кундалини-йога: для здоровья, тела, ума и души. Гамбург, 1990.

9.        Стамбулова Н. Б. Исследование психических процессов и двигательных качеств у школьников 8-12 лет. Дис. Канд. Псих. Наук. Л., 1978.

10.    Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии. — М., Просвещение, 1989, 239 с.

11.    Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике: Составитель В. Ю. Баскаков. — М., НПО «Психотехника» — Нижний Новгород, Флокс, 1995, 32 с.