Сережа Ш.: «И надо меньше рассуждать, а больше делать — ловить рыбу, растить хлеб».

Ведущий: «Спасибо вам большое, мои дорогие друзья! Я почувствовала, что нахожусь в команде творческих и активных людей, людей, умеющих слушать и слышать друг друга. Людей, которым можно доверить свою жизнь».

Ребята: «Ура!» — смеются.

Ведущий: «Итак, одна группа накормила всех, напоила, обогрела всех у костра и даже успела вырастить урожай пшеницы. А что предложат нам другие путешественники? Что необходимо предпринять для строительства жилища, его защиты? Да и для скорейшего возвращения домой? «

Сюжет четвертый

Ведущий: «Я предоставляю слово группе, которая разрабатывала план строительства жилища и его охраны от нежданных гостей».

Ребята: «У нас есть перо, чернила и бумага, которую мы сначала хотели использовать для чертежей».

«Да, а потом решили, что это надо сберечь для другого дела. А чертежи будем делать на песке».

«Только сначала нам надо отправить сообщения о том, где мы находимся».

«Можно, мы попросим помощи у всех ребят?» Ведущий: «Пожалуйста, вы можете делать все, что

вам необходимо».

Ребята: «Возьмите ручки и листки бумаги. Нам надо послать записку, в которой мы просим помощи».

«Можно написать одну или две записки, но они могут пропасть. Мы решили, что чем больше будет записок, тем лучше. Пусть каждый напишет одну записку!»

Ведущий: «Ай, молодцы! Если каждый человек отправит сообщение о местонахождении потерпевших бедствие, то шансы на спасение будут увеличены! Главное необходимо как можно точнее указать координаты острова или описать его». На эту работу можно выделить минут пять. «Что же у вас получилось?» Приведем некоторые варианты текстов: «Мы на одиноком скалистом острове в холодном Балтийском море. Вышлете самолеты или вертолеты!»

«Группа из 15 человек потерпела кораблекрушение. Все пока живы. Находятся на скалистом острове, где много-много чаек. Срочно нужна помощь!»