§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Борисоглебская Э.И., Гурченкова В.П., Курбыко А.Е. и др. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. -- 4-е изд., перераб. и доп. -Мн.: Выш. шк., 1998. - 445 с.
Стр. 281 Фонетика. Графика.Орфография, Орфоэпия1. Определите, сколько звуков в следующих словах, и назовите эти звуки. Образец: В слове ящик пять звуков: [j], [а], [ПГ], [и], [к]; в слове мять три звука: [м»], [а], [т»]. Каменщик, рожь, цепь, циркуль, жир, люстры, юн, пять, ямы, чья, ожег (руку), ожог (руки), пьют, подъезд, честный, опасный, елки, лен, разносчик, к ручью,муравьи, сдал, бессчетный, езжу. 2. Установите, какими звуками различаются приведенные пары слов. Дрова — трава, зорко — зорька, мать — мять, тук— тюк, пыл — пыль, поток — потёк, бьют — пьют, глуп --клуб, слёг — слог, редко — редька, осел — осёл,яма — дама, ёж — нож, маг — мяк, завал — завял,марки — ярки, завод — зовёт, податься — поддаться. 3. Спишите слова. Охарактеризуйте ударные гласные по следующей схеме: 1) ряд, 2) подъем, 3) сгубленный или неогубленный. Роскошный, веснушчатый, рассчитывать, нежданный, безветренный, призывный, бирюзовый, предварительный, канонада, искусственный, трансъевропейский, брызги. 4. Определите пропущенные гласные по их фонетическим признакам: 1) С...Р (среднего ряда, верхнего подъема, неогубленный); 2) м...л (заднего ряда, среднего подъема, огубленный); 3) б... к (заднего ряда, верхнего подъема, огубленный); 4) в...л (среднего ряда, нижнего подъема, неогубленный); 5) б...ть (переднего ряда, верхнего подъема, неогубленный). 5. Установите, как изменяется выделенный гласный в зависимости от положения по отношению к ударению, и затранскрибируйте его.Правильность выполнения проверьте по ответу на с. 379. Образец. В[о]ды — в[А]да, в[ъ]дянистый Травы — трава — травянистый — вытравить; шесть— шестой — шестидесятый; лёд — ледовый — ледяной— наледь; место — места — местожительство; цепь —цепной — цепенящий; ряд — ряды — рядовой — вырядить; мясо — мясной — мясорубка; лом — ломать —выломать. 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте правильность написания по орфографическому словарю. Охарактеризуйте согласные в выделенных словах по следующей схеме: 1) шумный или сонорный; 2) если шумный, то глухой или звонкий; 3) мягкий или твердый. |
Реклама
|
||