Рассмотрите вторую картинку: «Видишь, светит солнце, воробьи весело чирикают, девочки прыгают через веревочку».

Предложите послушать стихотворение:

Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки —

Очень рады солнышку.

Предложите захлопать в ладошки. Повторите: «Мы хлопаем в ладошки». Скажите: «Я хлопаю в ладошки». Спросите у ребенка, какая на этой картинке погода — хорошая или плохая?

Рассмотрите третью картинку. «Видишь, деревья стоят без листьев, скучные, ветки опущены вниз». Прочтите стихотворение:

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И березки, и осинки

Скучные стоят.

Только елочка одна

Весела и зелена... (О. Высотская)

Какая на этой картинке погода — хорошая или плохая?

Игра «Нарисуем картину»

Чему научится ребенок: называть видимые и яркие признаки предметов (цвет, форма, величина); образовывать имена прилагательные от существительных (круг, квадрат, треугольник — круглый, квадратный, треугольный); игра способствует развитию зрительного внимания.

Оснащение: сюжетная картинка «Осень», составленная из геометрических фигур (см. вклейку, рис. 7).

Ход игры: рассмотрите вместе с ребенком сюжетную картинку. Расскажите ему, что нарисовано на картинке. Попросите: «Покажи, где дом, где солнышко, где тучи, где дерево, где листья, где колодец, где кораблик, где белка». Предложите ребенку соединить цветным карандашом геометрические фигуры с соответствующими фигурами на картине. (Они должны быть одинаковыми по цвету, форме, величине.)

Если ребенок все сделал правильно, спросите его: «Какое по цвету солнышко?» (Желтое.) «Какая крона на дереве?» (Желтая.) «Какая крыша на доме?» (Красная.) «Какого цвета колодец?» (Синий.) «А парус кораблика?» (Синий.) «Какие листья?» (Желтые.) «Какие по форме перечисленные выше детали?» (Солнце круглое; крыша треугольная.) «Что здесь большое, а что маленькое?».