Несколько дней и вечеров вы наблюдаете за этими странными метаморфозами и, наконец, ребенок догадывается об их причинах. (Может быть, это произойдет в первый же вечер).

А вот некоторые дети знают, что снег черного цвета. Несколько лет назад на консультацию в Москву приезжала девочка из промышленного сибирского города. Увидев снег, девочка спросила свою бабушку: ЭТО ЧТО? Девочка не узнала снег, потому что в их городе белого снега не бывает никогда.- он только черный.

Бывают ситуации, когда с одной стороны дорога снег голубого цвета, а с другой - белого. При определенном освещении снег бывает розоватым, розовым. Если внимательно присмотреться к углублениям от следов человека, то иногда можно увидеть, что в этих углублениях снег темнее, он серый. Весной, когда снег начинает таять, он становится коричневым. А каков цвет снега при лунном освещении? А в тени деревьев?

Все эти состояния снега ребенок воплощает в своей изобразительной деятельности - рисовании и аппликации. В процессе наблюдений и изобразительной деятельности вы обсуждаете и то, что видите, и то, что рисуете или выражаете в виде аппликации.

Само собой разумеется, что описанная работа осуществляется не аккордно, «по тематике», а в течение всей зимы (нескольких зим).

А каков цвет солнца? Дети почти всегда рисуют его желтым и помещают в левом или правом верхнем углу листа. Но ведь солнце бывает и багровым, и красным, а за тучей - почти черным и т.д. И находиться оно может в разных местах небесной сферы. Но не имея опыта наблюдений, дети часто этого не представляют и протестуют, когда им дается задание нарисовать солнце внизу: ТАК НЕ БЫВАЕТ! (очередной шаблон, воспитанный взрослыми).

Бывает ли вода в реке, в море, озере, в пруду не синей. Конечно, скажете вы. Но дети, как правило, изображают воду только синего цвета, А вот в Мещерских лесах вода в озерах совершенно черная. В каких-то морях-океанах вода бывает изумрудного цвета. Цвет воды снега, неба меняется, как известно, под влиянием освещенности.