§   «История нашей страны древнейшего периода» (12 ч).

§   «Киевская Русь» (16 ч). • «Распад Киевской Руси» (10 ч).

§   «Борьба Руси с иноземными завоевателями» (12 ч).

§   « Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества» (10 ч).

Материал интересный и разнообразный по содержанию, он помогает ученикам представить жизнь, быт, занятия людей в далеком прошлом, культурные достижения, процесс развития государства и борьбу народа за свою независимость, обладает большим воспитательным потенциалом.

В 8 классе учащиеся знакомятся с событиями истории с конца XV в. до конца XIX в. Этот материал представлен следующими темами:

§   «Единая Россия (конец XV – начало XVII вв.)» (20 ч).

§   «Великие преобразования России в XVIII в.» (20 ч).

§   «История страны в период XIX в.» (часы не указаны).

Изучаемый материал дает возможность увидеть процесс развития единого Российского государства, его укрепления и изменения в связи с проводившейся внутренней и внешней политикой, победным завершением для России Северной войны, русско-турецких войн и Отечественной войны 1812 г., знакомит со множеством имен выдающихся исторических деятелей (царей, полководцев, ученых, политиков, деятелей культуры и т. д.).

В 9 классе учащиеся изучают события, происходившие в истории страны в XX в. Материал представлен следующими темами:

§   «Россия в начале XX в.».

§   «Гражданская война и интервенция».

§   «Переход Советской страны к НЭПу».

§   «Индустриализация, коллективизация и их результаты».

§   «Советская страна накануне суровых испытаний».

§   «Великая Отечественная война Советского Союза».

§   «Отечественная история 1945–2000 гг.».

Часы на изучение каждой темы в программе не указаны, они определяются по усмотрению учителя. Материал в основном посвящен сложным процессам внутриполитического и экономического развития дореволюционной России, Советского Союза, современной России. Изучаются крупные войны XX в., особенно подробно – Великая Отечественная война Советского Союза. Изучение послевоенного периода с 1945 г. по настоящее время в условиях специальной (коррекционной) школы носит обзорный характер, но позволяет на доступном для учеников уровне ввести их в круг проблем современного общественного и государственного развития России.