§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с. – (Коррекционная педагогика).
Стр. 123 Вопросы и задания1. Какая классификация методов обучения истории является наиболее распространенной? Почему? 2. Какие методы устного изложения материала используются на уроках истории в специальной (коррекционной) школе? 3. Каковы место и роль беседы на уроке истории в специальной (коррекционной) школе. 4. Составьте сюжетный рассказ и краткое сообщение об одном и том же историческом событии. 5. Разработайте беседу к одному из этапов урока истории в специальной (коррекционной) школе по избранной вами теме. Литература1. Вагин А.Л. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968. 2. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования к уроку истории. М., 1960. 3. Лернер И.Л. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. М., 1982. 4. Методика начального обучения истории / Под ред. М.С. Васильевой. М., 1964. 5. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. С.А. Ежова и др. М., 1986. |
Реклама
|
||