§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. -- М.: Теревинф, 2004. - 136 с.
Стр. 119 Приложение 1. ТЕКСТЫ СТИХОВ И ДЕТСКИХ ПЕСЕНОКВ Приложении представлен примерный материал. В каждом конкретном случае подбирайте материал индивидуально в соответствии с принципами обучения и воспитания ребенка и учетом его интересов и предпочтений. Потешки Произносите нараспев и одновременно хлопаете в ладоши (если ребенок пассивен, можно действовать его руками). - Ладушки, ладушки, где были? - У бабушки, - Что ели? - Кашку. - Что пили? - Бражку. - Кашку поели, бражку попили, (Имитируем движения - "едим", "пьем".) - Шу-у-у, полетели - на головку сели! (Взмахи ладонями, затем опускаем их на голову) *** - Большие ноги - Шли по дороге: - Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. (Задавая ритм, ходите и бегаете: шагая широко, говорите низким голосом,) - Маленькие ножки - Бежали по дорожке; - Топ-топ-топ, топ-топ-топ! - Топ-топ-топ, топ-топ-топ! (бег мелким шагом с произнесением текста тонким голосом.) *** - Баба сеяла горох - Прыг-скок, прыг-скок! (Прыжки.) - Обвалился потолок - Прыг-скок, прыг-скок! (Прыжки.) - Баба шла, шла, шла, (Ходьба) - Пирожок нашла, (Имитация движений: наклоняемся, "подбираем пирожок", "едим" ) - Села, поела, - Опять пошла. (Ходьба) *** - Идет коза рогатая, - Идет коза бодатая (Пальцами рук изображаем рога.) - За малыми ребятами! (Постепенно приближаемся к ребенку.) - Ножками: топ! топ! (Топаем.) - Глазками: хлоп! хлоп! (Подносим руки к глазам и "хлопаем" пальцами-ресницами) - Кто кашки не ест, - Кто молочка не пьет, |
Реклама
|
||