3.      Какие виды нарушений звукопроизношения у дошкольников вы знаете?

4.      Почему возможно становление всех звуков родного языка к 5 годам (в соответствии с программными требованиями)?

5.      Почему часть детей (15–20%) уходят из детского сада в школу с дефектами звукопроизношения?

6.      Почему необходимы специальные занятия по обучению правильному произношению звуков? В чем отличие их построения в младшей, средней и старшей группах?

7.      Каковы основные приемы формирования правильного звукопроизношения на занятиях в младшем и старшем дошкольном возрасте?

8.      Что такое фонематический слух?

9.      Каков основной путь формирования интонационной выразительности речи ребенка?