§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Конспект занятия: Дифференциация А-Я// Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии. - М.: ГНОМ и Д, 2008. - 184 с.
Стр. 4 • Работа с моделями слов. Развитие звукового анализа и синтеза.- Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твёрдые согласные перед буквами А – Я. Сравните слова по трём признакам: написанию, звучанию и значению. Модели слов: Р – Д М – Л ЗАВ – Л • Развитие зрительного внимания и звукового анализа.- Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твёрдые согласные перед буквами А – Я. Объясните выбор гласных. КР_СИТЬ Т_ПКА Т_ЩИТ ГЛ_З Т_ЖЕСТЬ СТ_РЫЙ ШЛ_ПА К_МЕНЬ Т_НЕТ Л_ПК_ М_ТА К_ША III. Заключительная часть- Припомните, когда буква Я обозначает один звук, а когда – два? Припомните слова, где пишется гласная буква Я, гласная буква А. |
Реклама
|
||