Ø психолого-педагогический подход к ранней комплексной коррекции (на примере детей с нарушением слуха) и методическое оснащение совместной работы специалистов и родителей;

Ø программы спецкурсов и лекции по наиболее актуальным и сложным проблемам современной дефектологии (ранней диагностике и коррекции отклонений в развитии, работе с неслышащими детьми раннего возраста (0 - 3 года), коррекционно-воспитательной работе с оглохшими детьми разного возраста, обучению детей со сложными нарушениями развития, подготовке дефектологов к работе с детьми, страдающими ранним детским аутизмом и т.п.).

Важное место в научной и научно-практической деятельности Института занимает опытно-экспериментальная работа, в рамках которой осуществляется апробация и внедрение в практику специализированных коррекционных курсов обучения детей с различными нарушениями в развитии; накапливается банк данных, позволяющий разрабатывать и оформлять предложения к изменению или введению новой нормативной документации для системы специального образования в РФ; осуществляется вовлечение практических работников в проведение исследований, направленных на совершенствование специального образования.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ