§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е.А. Стребелева; Под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: Полиграф сервис, 1998. – с. 12-329
Стр. 81 - агрессивные реакции; - самоагрессивность; - нарушение становления контроля над мочеиспусканием и дефекацией; - нарушение становления навыков самообслуживания и др. Симптомы нарушения чувственного познания (ощущений, восприятия): - гипои гиперстезия (при действии обычных раздражителей); - сенестопатии; - иллюзии; - галлюцинации; - психосенсорные расстройства; - рудименты других дереализационных и деперсонализационных расстройств и др. - Симптомы нарушений преимущественно абстрактного познания (после 2 лет): - рудименты навязчивых идей (навязчивые опасения, вопросы); - рудименты сверхценных образований (игры с оттенком одержимости, односторонние интересы и т.д.); - рудименты бреда в виде бредоподобных фантазий; - игровые перевоплощения с элементами деперсонализации и др. Пароксизмальные состояния эпилептического и эпилептиформного круга: - ребрильные пароксизмальные расстройства (однократность или многократность): судорожные состояния; ознобоподобный гиперкинез; делириозные нарушения сознания и др.; - эпилептические и эпилептоформные состояния (частые — несколько раз в месяц; умеренно частые — несколько раз в полгода; редкие — несколько раз в год): большой судорожный приступ; малые приступы; фокальные припадки; оральные автоматизмы; рудименты амбулаторных автоматизмов (типа сноговорения и снохождения); однообразные ночные страхи с амнезией; различные психомоторные эквиваленты и др. |
Реклама
|
||