Показатели детей этой группы говорят о том, что в этой группе могут оказаться дети с нарушениями слуха, зрения, локальными речевыми нарушениями, с минимальной мозговой дисфункцией и т.п.

4.        Четвертую группу (34 — 40 баллов) составляют дети, которые с интересом принимают все задания, выполняют их самостоятельно, действуя на уровне практической ориентировки, а в некоторых случаях и на уровне зрительной ориентировки. При этом они очень заинтересованы в результате своей деятельности. Эти дети, как правило, достигают хорошего уровня психического развития.

Приложение 16 Речевая карта № 1. Состояние речевой деятельности ребенка 4-го года жизни

I.   Предпосылки к развитию речи.

1)        Речевая инициатива (желание говорить, вступать в контакт)___________________________________________________

2)        Понимание речи:

·      выполнение инструкций:

-       "Мяч дай мне, а зайку возьми себе";

-       "Покачай куклу, покатай мишку";

·      узнает ли ребенок предметы по назначению (по картинкам с изображением шапки, варежек, очков, иголки с ниткой, ножниц, зонта):

-       Покажи, что ты наденешь на голову, когда пойдешь гулять.

-       Если ручки замерзнут, что наденешь?

-       Что нужно бабушке, чтобы лучше видеть?

-       Что нужно маме, чтобы пришить тебе пуговицу?

-       Чем будешь резать бумагу?

-       Что возьмешь на улицу, если будет дождь?

·      выполнение инструкций на понимание предлогов:

-       Положи кубик в коробку,