Мотор делают из двух бездонных коробов, один из которых больше, а другой чуть меньше. Для этого берут две полоски коры, складывают их пополам так, чтобы ширина была равна длине (2 - 3 см), затем склеивают. Делается это так: маленький короб вставляют в большой таким образом, чтобы получился закрытый кубик. Кабину выполняют по этому же принципу: изготавливают бездонный короб, только при склеивании оставшуюся бересту не срезают, ее смазывают клеем. Затем из готовых коробков собирают машину: устанавливают мотор - кубик, его склеивают, после чего склеивают кабину и кузов игрушки.

Колесами служат катушки. Через них пропускают проволочки, на которые прицепляют колеса-катушки. Так обеспечивается их свободное вращение.

Все этапы проанализированы, теперь можно мастерить игрушки. Готовые поделки оцениваются, с ними ребята играют. Воспитатель предлагает подарить несколько машин малышам. Пусть они порадуются.

Матрешка (рис. 50)

Цель. Учить детей использовать бересту для изготовления человечков; закреплять навыки работы с разнообразным природным материалом; активизировать мыслительную деятельность на занятии; формировать дружеские взаимоотношения в процессе коллективного труда.

Материал и инструменты: береста, выкройка, материя, несколько соломинок, проволока, клей; ножницы, кисточка.

Ход работы. Воспитатель показывает детям набор деревянных матрешек с хохломской росписью и говорит, что сегодня они будут мастерить такие же игрушки, потом из них составят хоровод.

На учебной доске выставляют схематический рисунок будущей поделки. Дети рассматривают его, выделяют части игрушки, определяют виды природного материала, из которого можно смастерить такую игрушку. В ходе обсуждения отмечают зависимость внешнего вида игрушки от использованного материала.

Затем приступают к анализу процесса изготовления матрешки.

Воспитатель просит ребят самостоятельно определить принцип создания игрушки, выделить основные трудовые операции и спланировать последовательность этапов работы.