§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Кн. для воспитателя дет. сада

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: tovok
Стр. 75

Затем воспитатель рисует схему поэтапного изготовления поделки, дети самостоятельно анализируют ее (при этом допускается обсуждение вариантов работы).

Анализ схематического плана позволяет заметить, что игрушку мастерят в пять этапов. На первом заготавливают дополнительный материал для оформления Буратино. Ладошки рук, колпак и нос делают из бумаги. Рот, глаза, пуговицы на одежде Буратино можно сделать из пластилина или вырезать кружочки из бумаги и приклеить их к курточке.

Для украшения одежды Буратино можно из цветной бумаги сделать большой воротник любой формы и раскрасить его на любой вкус.

На втором этапе отбирают материал для головы и туловища игрушки и делают шилом проколы: для головы берут маленький лесной орех, в котором делают один прокол для соединения с туловищем; для туловища используют каштан большого размера, в нем накалывают пять отверстий - для рук, ног и соединения с головой. Наколы делают и в плюсках желудя (или половинках скорлупы каштана).

На третьем этапе туловище соединяют с головой, предварительно надев воротничок. Для этого на вершине каштана вставляют в проделанное отверстие спичку или тонкую сухую веточку, на которую надевают лесной орех.

Затем с боков и внизу каштана, там, где намечены отверстия для рук и ног, прикрепляют проволоку, предварительно закрученную в спираль.

На последнем этапе завершают изготовление поделки: к рукам приклеивают ладошки, к ногам прикрепляют плюски желудей или половинки каштанов, наполненных пластилином для большей устойчивости; оформляют лицо и украшают игрушку.

Дети приступают к работе.

Воспитатель следит за их действиями, помогает тем, кто затрудняется, поддерживает удачную инициативу, фантазию ребят.

image036.jpg

Птичка (рис. 36)

Цель. Закрепить навык работы с плодом каштана; совершенствовать умение самостоятельно анализировать план-схему последовательности действий при создании игрушки; совершенствовать навыки соединения деталей; воспитывать настойчивость в достижении цели.

из 142
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь