Над игрушками из соломы дети трудятся в основном сообща, по двое или трое, поэтому организация таких занятий в большей мере способствует формированию навыков коллективного труда, дружеских взаимоотношений.

Игрушки из соломы: куклы, соломенный мальчик, дом, космонавт, олень, конь-огонь.

Новой работой для детей седьмого года жизни является изготовление игрушек из бересты. Работая с берестой, дети учатся делать как простые игрушки (туесок, ведерко для сбора ягод), так и более сложные (собачку Тобика, машину, матрешку). Цель всех этих занятий - знакомить детей с разновидностью коры - берестой, учить приемам работы с ней. В итоге работы с этим материалом желательно также провести занятие по замыслу, чтобы дети выполнили любую знакомую игрушку из бересты или задумали и смастерили новую.

Из бересты можно сделать полезные и забавные игрушки: туесок, ведерко для сбора ягод, собачку Тобика, машину, матрешку.

Изготовление игрушек из рогоза дает возможность расширить представления детей о разнообразии природного материала, который можно использовать для поделок. Этой работе посвящают два занятия и одно по замыслу детей.

Для поделок из рогоза рекомендуются две игрушки: котенок, мишка.

Умение трудиться в коллективе формируется в процессе работы над композициями из природного материала. Изготовление композиций ставит детей в условия, когда надо спланировать свою деятельность, суметь договориться с товарищем и распределить справедливо работу, помочь друг другу. Общий результат труда также дорог детям, как и индивидуальные поделки, потому что он получен совместными усилиями, исканиями, переживаниями. И этот смысл общности труда необходимо донести до сознания детей, научить их вместе радоваться, вместе огорчаться.

Воспитатель может варьировать тематику заданий и планировать выполнение композиций после создания ряда подобных по тематике игрушек, например: ворона и лисица, ослик с тележкой и др.

Предлагаем такие композиции из растительного материала: