2. Что представляют собой первичные нарушения?

3. Чем характеризуются вторичные нарушения?

4. Какова роль социальных факторов в возникновении отклонений в психическом развитии?

5. В чем состоит сущность фактора хроногенности?

6. Каково соотношение спонтанного и направленного развития в условиях дизонтогенеза?

7. Почему в условиях дизонтогенеза возрастает роль обучения?

Литература

1. Выготский Л. С. Основы дефектологии. СПб., 2003.

2. Выготский Л. С. Основные проблемы дефектологии. М., 1996.

3. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983.

4. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2003.

5. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1989.

6. Мамайчук И. И. Психология дизонтогенеза. М., 2000.

7. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.,2002.

8. Петрова В. Г., Белякова И. В. Кто они — дети с отклонениями в развитии? М., 1996.

9. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. М.,1996.

10. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. М., 2000.

11. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. М., 2000.

12. Усанова О. Н. Специальная психология. М., 1990.